Na Osnovni šoli Radenci so se učenci višjih razredov lotili izdelave raziskovalne naloge na podlagi trditev, da bi reka Mura lahko bila bolje energetsko izkoriščena, in da je v načrtu tudi gradnja hidroelektrarn. Učenci ekošole z večletno tradicijo so namreč želeli odgovorno in nepristransko opredeliti svoje stališče o posegih v neokrnjeno naravo ob reki Muri, o čemer so več povedali sami.

Učenci 8. razreda so se tako lotili empiričnega raziskovanja, v okviru katerega so se poslužili metode anketiranja, o čemer je več povedal učenec Jaka. Vendar pa se učenci na OŠ Radenci niso zadovoljili samo s poučevanjem literature, napisane na temo hidroelektrarn, ampak so se poslužili tudi predavanja na temo, ki je obravnavala pomen obsega v okolje v primeru izgradnje hidroelektrarn na reki Muri. Učenci na Osnovni šoli Radenci so tako pretehtali vse argumente.

Učenci na OŠ Radenci pa so naredili še korak več ter se lotili raziskovanja drugih obnovljivih virov energije, katere bi lahko nadomestili z vodno energijo. V drugi skupini pa so se učenci lotili proučevanja značilnosti reke Mure in tudi same zgodovine, povezane z reko. Ker pa je učence življenje v in ob reki Muri dodobra pritegnilo, so se spustili še v raziskovanje živalskega in rastlinskega sveta v ekosistemu reke Mure.

Raziskovalna skupina višjih razredov na Osnovni šoli Radenci že ima tudi zamisel, kako bi v primeru, da bi bili nagrajeni, unovčili denarno nagrado, katero bodo trem najboljšim podelile Dravske elektrarne Maribor.

V raziskovanje reke Mure pa so se na Osnovni šoli Radenci podali še učenci 1. razreda, ki so ekonalogo izvedli pri pouku in sicer v povezavi likovne umetnosti in spoznavanja okolja, kjer so spoznavali pomen reke v ekosistemu, pomen ohranjanja čistega ekosistema, spoznali so tudi kulturne znamenitosti ob Muri, v zaključnem delu pa so likovno upodabljali reko Muro. Na Osnovni šoli Radenci so bili v raziskovanje reke Mure vpeti tako rekoč vsi. Glede posega v okolje, ki bi jih po njihovem mnenju predstavljala gradnja hidroelektrarn na reki Muri, pa so zavzeli nekoliko drugačno mnenje kot večina šol sodelujočih v natečaju Modri Jan.